各教学单位：
课程教学大纲是执行人才培养方案、实现培养目标和毕业要求的指导性文件，是选编教材、组织课程教学、进行教学质量评价与管理的主要依据。实验教学大纲是规定实验课程具体内容和要求的指导性教学文件，是选定和编写实验教材（指导书）的主要依据。为进一步规范教学管理，确保2020版本科人才培养方案顺利实施，学校决定启动2020版本科课程教学和实验教学大纲编写工作，现将有关事宜通知如下：
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，符合党和国家教育方针政策，适应我国对培养社会主义建设者与接班人的需求，落实立德树人根本任务，坚持OBE教育理念，树立产出导向的人才培养观，强化课程对培养目标和毕业要求的支撑度。以促进学生知识、能力、素养协调发展，培养学生德智体美劳全面发展为重点，根据人才培养新要求，更新教学内容、改进教学方式、方法和手段，充分发挥课程教学在人才培养中的重要作用。
二、修订范围
本科课程教学大纲：2020版本科人才培养方案中的理论课程和实践环节等所有课程。
本科实验教学大纲：2020版本科人才培养方案中的所有实验课程。
三、修订原则
（一）符合规律，全面育人
课程教学大纲、实验教学大纲要符合教学规律，体现党的教育方针政策。具有鲜明的思想性，围绕立德树人的根本任务，重视理论联系实际，挖掘课程中的德育、美育元素，努力将思想政治教育、审美教育、劳动教育、创新创业教育等内容与专业课程教育有机结合，注重知识传授、能力培养与理想信念、价值理念、道德观念教育的协调发展。
（二）目标明确，体系完整
课程教学大纲要明确本课程在专业人才培养方案中的地位，明确通过该门课程学习应达到的知识目标、能力目标和素质目标等，在此基础上设计课程的教学任务、教学内容、教学环节和教学要求；在保持自身科学体系的同时，还应当注意培养方案中各门课程之间的相互联系，避免重复和脱节。
实验教学大纲的制定，要根据专业及学科发展对人才培养的要求，不断更新实验教学内容，明确实验教学目标和要求。
（三）内容科学，安排合理
课程教学大纲应准确体现本课程的基本内容、教学方法和教学安排，课程内容的深度、广度、难度应符合教学目标要求，并有效支撑课程目标的实现。同时要注意教学内容的优化和整合，明确本课程与其他课程的联系与分工，处理好先修课程与后续课程的衔接与配合；要总结和吸收近年来教学改革、学科发展的新成果，充分体现学科发展前沿和课程特色。
制定实验教学大纲时，实验内容、实验学时、实验方法的安排要科学合理，内容和方法要尽可能体现当前学科发展水平和教学改革、学科发展的新成果，保证实验教学内容的完整性、系统性和先进性。修订实验教学大纲时应注重更新实验内容和实验项目，改革教学方法，要逐步减少演示型、验证性实验，提高综合型、设计型实验比例，并逐步设立一定数量的开放性实验课程，为学生提供自主学习和进行创新的条件。
四、具体要求
1.课程教学大纲中各课程信息包括课程代码、课程名称、课程类别、性质、学分、学时、课程简介和考核方式等要与2020版本科人才培养方案完全一致。
实验教学大纲中各实验课程信息包括实验课程名称、课程编码、性质、学分、学时等要与2020版本科人才培养方案完全一致。
2.课程教学大纲必须按规范格式制订（附件1），实验教学大纲应按照规范格式制订（附件3），确保格式规范，力求文字严谨，意义明确扼要，名词术语规范，避免似是而非、模棱两可的术语或定义，标题、序号、标点符号、计量单位等要按照标准规范使用。
3.各门课程应结合自身内容和特点，开展课程思政教学设计，在课程教学大纲、实验教学大纲中明确课程的育人要素和责任，做到课程门门有思政。
4.公共基础课程、公共实验课由开课学院（单位）负责相关课程教学大纲、实验教学大纲和课程简介编写工作。
5.跨教学单位开设的专业课程、实验教学环节，各教学单位应加强沟通与交流，主动联系开课单位，确保教学内容、实验教学环节符合专业培养目标要求。
6.同一课程名称面向不同层次学生开设的课程及课程性质或学分不同的课程，课程教学大纲、实验教学大纲应分别编写。应根据相关专业培养目标与毕业要求，分别制订课程教学大纲、实验教学大纲，编制课程简介，应突出培养目标、教学内容和教学要求的差异。
7.根据课程性质和学科特点，结合一流课程建设要求，充分利用在线平台将信息技术融入课堂教学、实验教学环节，建立过程评价与终结考核相结合的课程评价体系。加强过程化评价，设置多元化的评价指标，合理分配成绩比例。
8.选用优秀教材和参考资料。优先选用最新的国家级、省级规划教材、获奖的省部级精品教材或学校自编特色教材。教学参考资料应尽量详细（如教学指导书、案例集、习题集、学术刊物、网络资源等），方便学生自主学习。
9.所有使用马工程教材的课程，其课程教学大纲、实验课程大纲应按照马工程教材的内容进行编订，并在课程教学大纲、实验教学大纲中明确说明使用教材为“马工程”教材。各教学单位要从思想性、科学性和先进性等方面对课程教学大纲中指定的教材及参考书进行审核把关。
五、工作程序及完成时间
1.课程教学大纲、实验教学大纲由开课单位负责编制。每门课程应成立编写组，指定课程负责人为编写负责人。编写组在制订过程中，务必了解相关专业人才培养方案，组织认真研讨，多方听取意见，严格修订程序，并做好相关过程资料的整理归档工作。
2.课程教学大纲、实验教学大纲编制完成后，由各教学单位的教研室或系初审，各学院（部）经学院（部）学术委员会审定；学工部、团委和武装部等教学单位经部门领导班子集体审定，课程教学大纲、实验教学大纲一经确定，务必严格执行。
3.请各教学单位于2021年4月15日前将课程教学大纲按照“课程代码-课程教学大纲名称”的方式命名（附件1）和《长安大学2020版课程教学大纲修订情况汇总表》（附件2）电子版统一发送至jxfzke@chd.edu.cn。纸质版提交至教务处教学发展科（北校区北辰楼304室）。联系人：王晔，联系方式：61105237。
4.请各学院于2021年4月15日前将实验教学大纲按照“课程代码-实验教学大纲名称”的方式命名（附件3）和《长安大学2020版实验教学大纲修订情况汇总表》（附件4）电子版统一发送至sysglk@chd.edu.cn。纸质版提交至实管处实管科（北校区北辰楼609室）。联系人：李青，联系方式：61105220。
各教学单位要高度重视课程教学大纲、实验教学大纲的修订工作，精心组织，明确任务，落实责任，严格把关，保质保量完成课程教学大纲、实验教学大纲的修订工作。
附件1：课程代码xxxx—XXX（课程教学大纲）
附件2：长安大学2020版课程教学大纲修订情况汇总表
附件3：课程代码xxxx—XXX（实验教学大纲）
附件4：长安大学2020版实验教学大纲修订情况汇总表
教务处
实管处
2021年3月11日